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12 diciembre 2017

¡Volvemos a la Luna! ¿o no?

Donald Trump mostrando la directiva
firmada por el
No sabemos si creerlo o no. Estamos acostumbrados a demasiadas mentiras de los políticos como para hacerles caso en sus declaraciones.

Ayer veíamos y escuchábamos con asombro  como el  presidente norteamericano Donald Trump firmaba una directiva, eso sí, sin calendario ni presupuesto, para una nueva misión a la Luna y la eventual exploración de Marte.

Quiere volver a enviar astronautas a la Luna, y lo anunciaba en el 45 aniversario de la última vez que un humano pisó nuestro satélite con el Apolo 17.

El comandante del Apolo 17 Eugene
Cernan sobre la Luna. Fué el último en
pisarla.
En el breve acto de firma de la directiva en la Casa Blanca, Trump dijo: “No solo plantaremos nuestra bandera y dejaremos nuestra huella sino que estableceremos las bases para una eventual misión a Marte. Y quizá, algún día, a muchos más mundos más allá”. Esto lo dijo delante del piloto del modulo lunar del Apolo 17 Harrison Schmitt, uno de los últimos estadounidenses en caminar sobre la Luna hace 45 años.

El magnate inmobiliario está en línea con su predecesor, Barack Obama, con el objetivo de una misión tripulada a Marte. Unas semanas antes de dejar el poder, el expresidente demócrata Obama había contado que tenía "un objetivo claro para el siguiente capítulo de la historia de los Estados Unidos en el espacio: enviar humanos a Marte en la década de 2030 y traerlos de vuelta a la Tierra sanos y salvos".
No sabemos si todo el discurso  nacionalista de ayer será cierto, tenemos muchas dudas, aunque de ser cierto,  felicitaríamos con mucho gusto al jefe republicano de los EE.UU. 


Tot Astronomia

07 diciembre 2017

Los jóvenes: La mejor inversión para cambiar las cosas.

Esta semana tuvimos un día intenso  en el Colegio Maristas Montserrat de Lleida/Cataluña/España.

Con tres grupos de jóvenes de 6º de primaria hemos trabajado las características de  nuestro sistema planetario, nuestro satélite natural, las condiciones climáticas del planeta azul y su enfermedad, de la que nos da constantes avisos.

Mediante imágenes, maquetas, voz, interactuación con los alumnos y coloquio, nos hemos marcado un objetivo: Producir un cambio en el pensamiento y en las actitudes de los alumnos, libremente aceptado por ellos.

Para conseguir este objetivo hemos empleado tres estrategias que para nosotros  nos resultan fundamentales para "recordar lo que se dice",  "creer necesario hacer lo que se ha dicho" y  "saber hacerlo".

Estas tres estrategias / técnicas son: la enseñanza cognitiva, afectiva y psicomotora.
Día  agotador, pero muy motivador y estimulante, y que valoramos como altamente productivo para estos  más de 70 alumnos.

Pocos días después de la realización de la actividad, la colectividad de alumnos y sus profesores nos han obsequiado con el video que os presentamos  haciendo patente que las enseñanzas realizadas han sido integradas en sus sistemas neuronales.



Tot Astronomia


09 mayo 2017

Els forats negres galàctics també estan a Catalunya

No acostumbramos a colocar ningún post escrito íntegramente en catalán, pero en esta ocasión nos apetece hacerlo, para denunciar uno de los hechos que mas disgusto ha provocado entre los catalanes y que hoy mismo se ha publicado en uno de los periódicos de Lleida/Cataluña/España.

El artículo dice así: 


En les conferències i Tallers que faig sobre astronomia,  gairebé sempre surt alguna persona,  que encara que no vinguí al cas, em pregunta: - Què són els forats negres, Ramon? Què hi ha dins d’un d’aquests forats?-

Naturalment segueixo amb el temari que tenia previst, i al finalitzar la meva exposició, en cas que tingui temps, els hi explico.

Els anomenats forats negres són les restes d'estrelles que han mort i explotat. No són, en realitat, forats, sinó concentracions de matèria tan denses i amb tanta força de gravetat que res que hi hagi al seu interior pot escapar, ni tan sols la llum. Aquesta era, si més no, la teoria acceptada fins ara, però  el prestigiós científic britànic Stephen Hawking ha donat a conèixer una nova teoria sobre els forats negres. Segons ell, sí que és possible sortir d'un, però no per tornar al nostre univers, sinó per accedir a d’altres d' alternatius. Així doncs, segons Hawking, els forats negres no ho són tant, no són les presons eternes que sempre s'ha dit que eren. Les coses poden sortir d'un forat negre i arribar a un univers diferent.

En el centre de la nostra galàxia, la Via Làctia, hi ha un forat negre supermassiu 4 milions de vegades més pesat que el nostre Sol, a uns 26.000 anys llum del nostre Sistema Solar, i aquest monstre còsmic  té gana, molta gana, i per tant es cruspeix les estrelles més properes de forma intermitent.

Però el forats negres no solament estan en la nostra i d’altres galàxies, també estan en el nostre planeta blau. Sense fer massa de camí, a Catalunya n’hi ha un de supermassiu anomenat popularment “Forat Negre Pujol-Ferrusola” (a partir d’ara FNPF). Es tracta d’una estrella degenerada que desprès de 23 anys de presidir  la Generalitat de Catalunya, i essent ja president honorari de CDC, l’any 2014 va confessar que havia mantingut diners sense regularitzar a l’estranger provinents d’una deixa del seu pare.

Durant  dues dècades i mitja el  FNPF absorbia matèria, en aquest cas matèria monetària en forma de comissions, si qualsevol empresa que s’apropava a aquest forat negre no detectat, volia treballar en l’obra pública a Catalunya. No se sap ni se sabrà si era del 3%, del 9%, del 12% o del 15% la “mordida” què en bona part s’arrossegava cap al centre del FNPF per a no tornar.

Aquest espoli a Catalunya  va estar dirigit i gestionat per alguns dels seus fills sense que l’opinió pública en estès assabentada del què passava a casa nostra, fins que un o una investigadora en astrofísica va detectar, no sé ben bé si mitjançant  emissió de raigs X des de radiotelescopis, l’observació de planetes girant al voltant del no res (estrella recentment col·lapsada  i transformada en forat negre), mitjançant la tècnica de la gravetat lenticular o per despit amorós. Actualment tots els membres de la família del FNPF estan involucrats en procediments judicials per delictes de blanqueig de capitals i frau fiscal en relació amb l’origen de la fortuna a Andorra.

Fins i tot el  jutge galàctic ha decretat presó incondicional per a Jordi Pujol Ferrusola per a desviar diners durant la investigació per portar-los cap a d’altres forats negres en d’altres galàxies no conegudes, imputant-li el delicte d’organització criminal.

S’ha desfet reiteradament del seu patrimoni per ocultar-lo a la justícia; manté contactes amb familiars i amics per orquestrar versions davant el jutge i disposa d’entramats societaris internacionals per blanquejar capitals a l’estranger i repatriar-los a Espanya.

El primogènit  del FNPF va  situar l’origen de la fortuna familiar en l’herència rebuda del seu avi, la tan anomenada “deixa”, però igual que els seus germans, no va aportar cap prova que permeti contrastar la veracitat d’aquesta versió, no va dir res sobre els gestors bancaris, les persones que van col•laborar en aquesta gestió, els productes financers en els quals va invertir, ni els seus rendiments globals.

No sé pas que se’n ha fet dels diners que han anat directament cap a dins d’aquest FNPF, però segur que no tornaran cap al nostre planeta blau. Segons el professor Hawking  possiblement facin cap en un univers diferent al nostre i quan tot aquest afer hagi passat, alguns dels germans Pujol Ferrusola el puguin gaudir en un altre indret molt lluny de nosaltres.

El capo i promotor d’aquest gran FNPF es pregunta: Què hauria passat si hagués mort abans d’aquest gran escàndol català? Hagués mort com a Molt Honorable? El meu funeral hagués estat un acte multitudinari i de reconeixement a un personatge clau en la història d’aquest gran país, que és Catalunya? Però avui per avui segueix viu i volent recuperar el seu irrecuperable prestigi. El que no sap el capo Pujol és que d’un forat negre no se’n surt, si no és cap un altre univers.


Tot Astronomia



28 febrero 2017

¡Nos hemos convertido en despertadores!

Hace unas semanas iniciamos la colaboración con el Aula Hospitalaria dr. Antoni Cambrodí del Hospital Universitario Arnau de Vilanova de Lleida/Cataluña/España. 


El Aula garantiza la continuidad de los aprendizajes escolares para los niños hospitalizados, y les ayuda a entender la enfermedad y la del entorno hospitalario.

Nuestra colaboración con el Aula pretende distraer, divertir, y a la vez y sin que se den cuenta,   provocar un pensamiento profundo  a  esos  cerebros tan y tan receptivos, mediante la ciencia aplicada y la astronomía.


En el Aula nos convertimos en despertadores, porque queremos despertarles  la curiosidad hacia el mundo natural, y lo hacemos con representaciones plásticas de física aplicada, fundamentalmente con imanes, como es el caso de la realización de pequeños motores eléctricos o  la levitación de un imán bajando por el interior de un tubo de cobre.
Cuando construyen el equipo y al final ven el efecto físico, nosotros observamos el brillo de la ilusión en sus ojos, dejando ir una sonrisa que a nosotros nos sabe a gloria.




Con imágenes móviles en la pantalla, les hacemos reflexionar sobre nuestro entorno astronómico más cercano, para pasar posteriormente al lugar que ocupan en la galaxia y las velocidades que recorren cada día, aunque aparentemente no se muevan de su habitación.


Pasamos también un video, con el mensaje de la futura astronauta de 15 años Alyssa Carson, realizado exclusivamente para los niños de Lleida durante nuestro encuentro con ella en unos estudios de TV de Madrid. Alyssa da un mensaje de ilusión, sueños y esfuerzo para ellos. 


Estamos convencidos que ese pensamiento profundo  les ayuda en las horas de soledad durante su estancia en el centro hospitalario.

Nuestra mayor ilusión, para con esos niños, es muy simple: ¡Queremos que sigan teniendo ilusiones!!
 


Tot Astronomia






31 enero 2017

Nuestro peso en otros planetas

Muchas son las personas que nos preguntan sobre cuál sería nuestro peso en otros planetas, satélites, asteroides o cometas.

Para responder a esta pregunta es fundamental establecer lo que debemos entender cuando hablamos de peso y masa.

La masa y el peso son diferentes propiedades, que se definen en el ámbito de la física. La masa es una medida de la cantidad de materia que posee un cuerpo y se mide en Kg, mientras que el peso es una medida de la fuerza que es causada sobre el cuerpo por el campo gravitatorio y se mide en Newtons (N)

El peso se refiere a la medida de la fuerza de gravedad sobre un objeto. Éste difiere constantemente, ya que la fuerza de gravedad no es igual en todos lados (el peso de una persona no es igual en la Tierra y en la Luna.

Ejemplo: una persona con una masa de 50 kg  y un peso de 491 Newtons en la Tierra; en la Luna tendrá la misma masa, pero sólo pesará  81,5 Newtons.

Como hemos indicado, el peso se mide en Newtons (N), no en (kg). En pocas palabras, el peso es la fuerza gravitatoria que actúa sobre un cuerpo, mientras que la masa es la propiedad intrínseca que no cambia.

La fórmula para calcular el peso de una sustancia es:

P= M*G    ;  Peso es igual a masa por gravedad.

Cuando nos medimos a nosotros mismos, solemos llamar a eso (nuestro peso), pero en realidad lo que estamos midiendo es nuestra masa.


Diferencias clave entre peso y masa:

 El peso puede variar, pero la masa es constantestante.
             La masa se mide en kilogramos (kg), mientras que  el peso se mide en    newtons (N). 
           La masa se refiere a la cantidad de materia que  posee un objeto, pero  el peso hace referencia a la  fuerza de gravedad que actúa sobre un  objeto.


Os dejamos con el video que hemos realizado, donde podréis comprobar y calcular vuestro propio peso en diferentes objetos de nuestro Sistema Solar.


Tot Astronomia


21 enero 2017

El mensaje de la futura astronauta Alyssa Carson a los jóvenes

Entrenamiento antes de la entrevista
en " El Hormiguero" de Antena 3 TV
Con esta rareza que tenemos de promover que cada día sea diferente, especial, con toda la positividad y que nos aporte valor, el pasado día 17 de enero viajamos  a Madrid/España para ver, conversar y estar junto a una persona muy especial para nosotros.


Se trata de la joven Alyssa Carson de Luisiana / EE.UU que está en continua preparación para ser astronauta y ser uno de los primeros humanos que viaje al planeta rojo (Marte), cuando ello sea posible.

Nos encontrarnos con Alyssa en los estudios televisivos de Antena 3, y concretamente desde donde hacen el programa "El Hormiguero" conducido por Pablo Motos. El encuentro fue muy emotivo, la conversación fluida e intensa, e incluso pudimos ver cómo se prepara y se realiza un programa de TV, desde sus entrañas, ya que tuvo la amabilidad de que la acompañáramos durante todo su periplo por pasillos, salas de realización y plató.

Alyssa, con Ramon Drudis i Mauri
 y su esposa
Hace años que conocemos al Alyssa, estamos en contacto con ella a través de la Red y nos gusta su gran ilusión para llevar a cabo su sueño, su valentía, su inteligencia y su humildad. No sólo transmite ciencia astronáutica, sino lo más importante para nosotros: valores, muchos valores hacia la gente joven.

Desde los 3 años, que quiere ir a Marte y los 7 años contactó con NASA para ser astronauta. Desde entonces está recibiendo una formación intensísima para pilotar aviones, submarinos y tener la capacidad de estar durante dos años fuera de nuestro planeta azul.

Obsequios de Alyssa Carson para los
niños de Lleida
Nos dijo que se formará en astrobiología en la Universidad cuando tenga la edad de ir. Pero mientas eso llega, ella no deja su ilusión infantil y juvenil, de esforzarse, de aprender, de persistir en su sueño. En definitiva, poner en valor unos principios que permitirán orientar su comportamiento para realizarse como persona con satisfacción y plenitud. Es precisamente esto lo que admiramos de ella, y que pedimos que hiciera patente a los jóvenes en el mensaje que os presentamos.
Primera proyección del video en una
escuela de Lleida


Aprovechando la ocasión del encuentro le dijimos que enviara un mensaje a los niños de primaria y secundaria de Lleida, nuestra ciudad. Y así lo hizo en forma de video y es el que presentamos al final de este post.


En el caso del Alyssa, como suele ocurrir con los pioneros, la imaginación va mucho más deprisa que la tecnología. 

Tot Astronomia



31 marzo 2016

El día que descubrimos el Universo

Observando nuestra galaxia.
Tomás Ladanyi
Ya hace años de eso que os vamos a  contar hoy. 

Estábamos con unos amigos de acampada en la comarca del  Pallars Sobirà/Lleida y al ir a dormir ya vimos que la cosa pintaba mal. Dos de ellos cogieron en seguida el sueño y se pusieron a roncar de una forma demasiado exagerada para nuestros oídos y cerebros. Gira que te girarás dentro del saco de dormir, aunque por muy saco de dormir que fuera,  sólo veíamos el saco, pero de dormir, nada de nada.

La Vía Láctea sobre el desierto
de Atacama. Juri Beletsky
Como si un resorte nos empujara, salimos del interior del saco y en un visto y no visto estábamos fuera de la tienda de acampada, dando un paseo por el prado situado en un pequeño valle. Después de unos minutos en el exterior y en plena oscuridad nos dimos cuenta que podíamos ver nuestras manos con bastante claridad. No nos habíamos dado cuenta de esta claridad en días anteriores. Así pues, miramos hacia la bóveda  celeste pensando que veríamos la Luna resplandeciente, pero la Luna no estaba colgada en el cielo nocturno del prepirineo ese día. Pero en cambio, había una larga nube brillante justo encima de nosotros y que iba de horizonte a horizonte. Los romanos la llamaban "Vía Láctea", que tiene su origen en la mitología griega y en latín significa "camino de leche". Nuestra perspectiva de perfil dentro de la Vía Láctea no nos permitía ver con claridad su estructura. Os podemos garantizar que recibir la luz de la “Celístia” en medio de un paraje montañoso en silencio y misterio resulta muy placentero.

Para aquellos que se perdieron esta lección en la escuela ese día, los datos son los siguientes:

Cielo estrellado sobre Gorak Shep
en Nepal. Osa mayor, Polar y Arturo.
Jeff Dai
Recordando que 1 año luz es el equivalente a casi 10 billones de km, nuestra galaxia tiene un diámetro total de unos 100 mil años luz. Nuestro Sol está situado en uno de los brazos más exteriores de la espiral de la galaxia, a unos 26.000 años luz del centro galáctico. Nuestra estrella tarda unos 250 millones de años en dar la vuelta al centro. En torno a la galaxia, por encima y por debajo del disco, en una especie de halo esférico hay unos 200 racimos compactos de estrellas, que podrían contener más de un millón de estrellas cada uno. La propia Vía Láctea tiene más o menos 200.000 estrellas en su centro y brazos espirales. Todas estas cifras son esenciales para comprender lo que es nuestra galaxia.

Cuando consideramos todos estos datos nuestro cerebro de homínido poco humanizado protesta y dice "esto no puede ser, a saber cómo es nuestra galaxia y sus medidas". Pero mirando hacia el cielo oscuro, limpio y nítido en una noche sin Luna, es posible ver algo que puede cambiar nuestra vida.

Panorámica de 360º de la Vía Láctea,desde el Parque
Nacional de Waterton/Canadá. Alan Dyer
Lo que estábamos viendo era nuestra galaxia desde dentro y desde las cercanías del Sol. Con unos prismáticos por cada estrella que podemos ver a simple vista, podremos contar otras 100 a su alrededor y todas flotando en una gran nebulosidad azulada. Pero si utilizamos un modesto telescopio, y esperamos que nuestros ojos se adapten a la oscuridad, nos daremos cuenta con asombro lo que es en realidad esta neblina plateada en el cielo nocturno: Estrellas y más estrellas, como si fuera polvo desvaneciéndose en lo que parece el infinito.

Aquella oscura noche de años atrás descubrimos una pequeña parte de lo que hay ahí fuera, el tipo de cosas, la escala de las cosas, la edad de las cosas, la violencia y la destrucción, la terrible energía, la implacable fuerza de la gravedad y las incomprensibles distancias.

Observación astronómica desde
Tenerife/Islas Canarias. Juan C. Casado
Pero a pesar del descubrimiento que hicimos nos sentíamos seguros, por qué sabíamos que  nuestro mundo está protegido por la misma distancia que otros temen. Fue como si el Universo nos llamara en la cara con fuerza: ¿Sabes quién soy? Sabes lo maravilloso que soy? Sabes mi edad? Entiendes quién eres tú en comparación conmigo?

Pero después de conocer un poco más nuestra galaxia y el  Universo que le rodea, con una sonrisa en la cara ya estamos en condiciones de responder a la llamada del propio Universo diciéndole: Eh tío !! Nosotros soy tú !! 

Cuando actualmente volvemos a mirar nuestra Vía Láctea sabemos  que el más mínimo destello de luz de sus estrellas es una conexión real entre nuestros ojos y la superficie de otro sol. Los fotones que detectan nuestros ojos, la luz que vemos, la energía con la que actúa nuestro sistema nervioso vinieron  de una de esas estrellas.

Ahora sabemos que el estallido que brilló en la otra punta del Universo, antes de la formación de nuestro planeta azul, era un gran haz de rayos gamma de estrellas gigantes convirtiéndose en pura energía. Fue de este estallido y de esta destrucción estelar de donde nosotros surgimos. Las estrellas parecen morir para que nosotros podamos vivir en este precioso planeta azul. Y tú también!!


Tot Astronomia








29 febrero 2016

Nuestra realidad sin Dios

Dios es un invento del hombre, y como
 todos los inventos humanos se parece a
 él. 
Nos  pasa a menudo, que después de una de nuestras conferencias  coloquio sobre ciencia astronómica, alguien nos pregunte donde queda dios en todo aquel panorama que presentamos.


Entre todos los temas que la filosofía o la ciencia pueden tratar, el tema de la religión es de los más polémicos.

Si nos esforzamos podríamos dar razones en favor de la fe religiosa, pero no podemos, precisamente porque se trata de fe y no de razones. La ciencia se apoya con las evidencias, avances científicos y tecnológicos, y las religiones son un conjunto de creencias apoyadas entre sí.

Pero si dios es un paradigma abstracto correspondiente al medio físico, a las leyes de la naturaleza, el dios de los filósofos, entonces no tenemos ningún problema con este dios. Pero si se trata de un ser trascendente, creador del universo, omnipresente, un sabelotodo, que te escucha cuando rezas y te castiga cuando pecas, entonces tenemos un problema.
Si las estrellas apareciesen una vez
cada 1000 años, ¡como las adorarían
los hombres!

Nos gusta la ciencia y para nosotros és una forma de pensar, también nos gusta el pensamiento crítico y el método científico, y por tanto cuando miramos el Universo, rebosante de estrellas, la mayoría de ellas con planetas, algunos de éstos con las condiciones ideales para la vida, nuestra Vía Láctea de perfil, las otras galaxias y los confines del Universo observable, sabemos cuál es nuestro lugar en el Universo. Es entonces cuando nos damos cuenta que a pesar de que la Biblia dice que el hombre fue creado a  imagen y semejanza de dios, de hecho es al revés: dios fue creado a imagen del hombre, específicamente hombres de sociedades primitivas que se asustaban por los rayos, erupciones volcánicas, terremotos, eclipses y cometas en el cielo.

Hoy las creencias religiosas llevan miles de años de ventaja por lo que se han enquistado en nuestra cultura, tradiciones e instituciones. Fue en la juventud en que la humanidad estuvo hechizada con la idea religiosa, ya que aún no había llegado la edad de la razón.

Cuando miramos el Universo desde nuestro observatorio astronómico pensamos que si aquel cielo nocturno estrellado que estamos viendo apareciera una vez cada mil años, los humanos lo adorarían como un dios.

La naturaleza visible que el hombre
masacra, es ese Dios invisible que
él venera.
El Universo que vemos y admiramos nos da constantemente pistas para entenderlo. Desde Galileo no hemos parado de avanzar: los planetas eran discos de colores, que tenían bandas y anillos, objetos astronómicos que emitían ondas de radio y que permiten escuchar el cosmos con una antena, emisión de rayos X en determinados astros, y hasta podemos medir las ondas gravitacionales de agujeros negros, supernovas y otros choques y explosiones cataclísmicas, que podemos escuchar, gracias a descubrimientos recientes.

Igualmente, el bioquímico leridano Dr. Joan Oró era un defensor de que la vida en nuestro planeta azul la llevaron los cometas. Llevaron el agua y el material orgánico, por lo que  se podían generar moléculas bioquímicas fundamentales para la vida. Una vez asentada la vida, la evolución darwiniana hizo el resto, hasta que hoy somos ya capaces de evolucionar mucho más deprisa que la selección natural.

Puestos a pensar, ¿cómo es posible que un dios omnipotente, la sustancia común de todos los seres y de todas las cosas permita la muerte de bebés y jóvenes, las cruzadas, la guerra santa o yihad y el hambre en los países pobres?

Nosotros somos de los que necesitamos desafiar permanentemente nuestro cerebro y enfrentarnos al dogmatismo desde la heterodoxia. No nos  gustan las respuestas hechas ni que nos vendan verdades ni dogmas. Para nosotros es importante despertar el buscador interior que todos tenemos en nuestro cerebro, a fin de buscar el camino, el proceso, y por todo ello pensamos que dios solo existe en nuestro cerebro.

Los niños y niñas son adoctrinados por las creencias religiosas cuando todavía no tienen capacidad de razonar. Si los pequeños no fueran dogmatizados en el ámbito familiar y social, podrían de adultos, leer la Biblia, el Corán, el Talmut u otros libros sagrados, y tal vez les gustara alguno de ellos.

En nuestro caso, nuestros padres nos educaron con la fe católica, éramos unos niños que practicaban los actos que la iglesia realizaba. Fuimos monaguillos e incluso el cura del pueblo (nosotros somos de pueblo) nos tenía tal confianza, que algunas veces, nos hacía pasar el rosario a las pocas mujeres que venían por la tarde, mientras él realizaba otras gestiones pastorales.

Ya de mayores, empezamos a dudar y a cuestionarnos la fe, siendo muy honestos con nosotros  mismos. Tuvimos miedo, tanto metafísico como psicológico. Miedo, porque  la fe nos consolaba y sin ella quizás nos sentiríamos desamparados  y solos. En nuestro entorno les preocupaba nuestra alma, y ​​no querían que termináramos en el infierno.


Pero nosotros somos ingenieros, y por tanto, hasta llegar a serlo hemos pasado  muchos años de estudio, experiencias, formación y mucho trabajo, en cambio, para conseguir una vida eterna, únicamente tenemos que apostar como si estuviéramos en un casino. No creemos que ningún dios valore mucho más la fe hipócrita y egoísta de alguien que quiere cubrirse las espaldas, que al que realiza un cuestionamiento honesto y sincero. No podemos creer, que a un dios omnipotente infinito le pueda importar los halagos y la adulación de un ser microscópico de un pequeño, insignificante y remoto planeta que orbita una estrella pequeña y ordinaria en uno de los brazos más exteriores de nuestra galaxia.
Para explicar de dónde venimos, dónde estamos, donde iremos y como debemos vivir en el planeta y entre las personas, no nos hace falta ningún dios. Por lo tanto, somos una especie de "Sinedios" (sin necesidad de dios), y no porque hayamos probado la inexistencia de dios, sino porque todo este esquema religioso atenta contra nuestra integridad, nuestra libertad y nuestra dignidad como seres morales y autónomos. Las religiones piden convertirnos en esclavos, que no pensemos, y eso ...... lo rechazamos con toda nuestra conciencia intelectual.


De seguir a alguien, posiblemente seguiríamos al filósofo clásico ateniense Sócrates, que ya en el período 479-399 (antes de Cristo) decía: "Soy un ignorante, solo tengo preguntas", predicaba que todo el mundo hiciera uso de la razón y animaba a la gente a que lo cuestionara todo. No está mal, ¿verdad?


Tot Astronomia








02 febrero 2016

¿Existe Dios?

Contact es una adaptación
cinematográfica de la novela escrita
 por Carl Sagan
La ciencia progresivamente ha desbancado viejos mitos religiosos que “explican” cómo apareció todo en nuestro Universo. Las principales religiones todavía prefieren ignorar la razón y tener fe en un “creador”. Nosotros pensábamos que la ciencia haría retroceder las creencias religiosas y las pseudociencias, pero nos equivocamos. Están en alza.

El físico teórico Steven Hawking dice que en la moderna ciencia no cabe la existencia de un Dios creador del Universo y lo argumenta detenidamente. Hay otros planetas  fuera de nuestro sistema planetario, en algunos de ellos se encontrará vida, por lo que ya no seremos tan singulares. Posiblemente haya otros universos, además del nuestro, que también tengan vida sobre sus mundos.

Nosotros creemos que Dios es un invento humano y como todos los inventos humanos se parece a él. Por todo eso deberíamos enseñar a las nuevas generaciones a usar la luz de la razón para deshacer la oscuridad de la superstición. Debemos poner en valor el conocimiento científico.

Os pasamos un nuevo video de nuestros “CINEmomentos astronómicos” con un corte del metraje de la excelente película Contact, en la que nos llamó poderosamente la atención la breve conversación de los dos protagonistas, hablando sobre la existencia de Dios.

El dialogo entre E. Arroway y J. Palmer es el siguiente:


E. Arroway: La navaja de Ockham es un principio básico de la ciencia y dice que “en igualdad de condiciones, la explicación más sencilla tiende a ser la verdadera”.

Bien… ¿y cuál es la más probable?: “Un Dios omnipotente y misterioso creó el Universo y decidió no dejar pruebas de su existencia” o “Simplemente Dios no existe y lo hemos creado para no sentirnos tan ínfimos y solos"


J. Palmer: No lo sé. No concibo vivir en un mundo en el que Dios no existiera. No querría.
E. Arroway: ¿Y cómo puedes saber que no te engañas? Personalmente necesitaría pruebas.
J. Palmer: ... pruebas... ¿Querías a tu padre?
E. Arroway: Sí. Muchísimo...
J. Palmer: Pruébalo.



Tot Astronomia



07 noviembre 2015

Alyssa Carson da fuerza a los niños

Desde hace dos años, que en nuestros “Talleres para hacer pensar mediante la astronomía”, que realizamos en las escuelas de Cataluña/España para los niños desde P5 (5 años) hasta  Educación Primaria (6 a 12 años) y Secundaria (13 a 16 años), que  al finalizar los mismos presentamos el trabajo que la futura astronauta Alyssa Carson está realizando desde muy jovencita.

Ella tiene un sueño: ser la primera mujer en viajar al planeta rojo en el año 2.033 y para ello se está preparando en las escuelas de la NASA.  Ha acudido a los 14 Centros Espaciales de esta Agencia  y ha asistido a 3 campamentos mundiales en Turquía y Canadá, donde se ha sentido como una astronauta de verdad. Actualmente tiene tan solo 14 años ya habla 3 idiomas, ademas del inglés. y con esa juventud tiene muy claro que su sueño solo se convertirá en realidad con ilusión, esfuerzo y perseverancia.

Cuando hablamos de esta intrépida joven de Baton Rouge/Luisiana a los niños, presentando una imagen de ella vestida de astronauta,  vemos el brillo de la ilusión en sus ojos y  una leve sonrisa al finalizar su descripción.  Hablamos de ella con el propósito de generar ilusión para con la ciencia, no hacer niños blandos  y transmitirles el valor del esfuerzo que está realizando una niña cercana o igual a su edad.

Nosotros hemos hablado unas cuantas veces con Alyssa y le hemos contado que hablamos de ella en nuestros Talleres, pero queríamos ir un poco más allá, es decir que el mensaje transmitido calase más profundamente en los jóvenes. Así que nos atrevimos a pedirle que nos enviara algunas palabras suyas en forma de texto para reforzar el mensaje que deseamos transmitir. Nuestra sorpresa fue mayúscula, cuando nos dijo que podría hacernos un vídeo con un mensaje estimulante para los niños de Lleida/Cataluña/España y en el que ella creía.

Al cabo de tan solo una hora nuestro Ipad hizo un “clink” y allí, en nuestro correo electrónico, estaba su vídeo. En tan solo unos segundos trasmitía un mensaje a todos los niños sobre la necesidad de tener un sueño y llevarlo a la realidad, aunque haya personas a tu alrededor que digan: esto no es para ti, tu no sirves, nadie ha hecho una cosa así, o alguna otra de esas frases “altamente estimulantes” para jóvenes.

Nosotros añadimos que ningún joven ha de dejar que este  mundo tan negativo gane, que no vayan por donde  les lleve el camino, sino por donde no hay camino, que sean ellos los que dejen las pisadas, el nuevo sendero.






Estas pasadas semanas hemos estrenado este vídeo en algunos centros educativos y los chicos y chicas lo han visto en silencio abriendo los ojos como platos y arrancando un fuerte aplauso al final del mismo de forma espontanea.



Os dejamos con el vídeo (en español) con un pequeño montaje nuestro, que pasamos y seguiremos pasando en todas las escuelas que nos lo permitan, ya que estamos convencidos que todo pensamiento que se expresa mediante palabras ilusionadas es una fuerza, y esta fuerza es infinita. ¡Gracias Alyssa!!

Tot Astronomia




20 octubre 2015

Hacia un Universo con más dimensiones

La supuesta estructura básica de toda
la materia es una especie de sutil energía
que explicaría la variedad de todo lo que
 hay en el Universo
Estando con unos amigos que en la intimidad se convierten en unas de esas  “rara avis” que permanentemente se hacen preguntas, la mayoría de ellas sin respuesta hoy por hoy, nos planteábamos la idea de que si viviéramos en un mundo microscópico o gigantesco las cosas no las veríamos tal como las vemos en nuestra vida diaria.




Ejemplo de cuerdas cerradas. La teoría
de las cuerdas pretende convertirse en
la gran teoría del todo.



Nosotros nos movemos a una velocidad muy pequeña, pero las cosas las veríamos muy diferentes si fuéramos del tamaño de un átomo o de una galaxia, o si viajáramos a 300.000 km/seg, es decir a la velocidad de la luz. Nuestras experiencias y percepciones cambiarían radicalmente  y nos serian naturales cosas como los agujeros negros.


La teoría aplicable al mundo de lo más grande del Universo, como estrellas o galaxias es la Teoría de la Relatividad General, mientras que la aplicable y que rige los elementos más pequeños, como las partículas subatómicas, es la Mecánica Cuántica.

Átomo de carbono
Estas dos teorías son aceptadas actualmente, eso sí,  cada una en su campo, pero cuando tratamos de combinarlas para predecir una teoría única que explique los misterios de nuestro Universo, se hace imposible su coincidencia.

Las galaxias y los átomos son parte del mismo Universo, pero no se pueden estudiar con dos teorías que no coincidan entre sí.

De lo más pequeño a lo más grande.








Una teoría que retoma la tarea que Einstein dejó inacabada, que mezcla la ciencia con la filosofía y  que equivale a unificar física cuántica y relatividad es la Teoría de las Cuerdas, que aunque no puede ser probada, dice que todo en el Universo, ya sea materia o energía está compuesto por un solo elemento: minúsculos filamentos de energía vibrante que se les llama cuerdas. Estas cuerdas tienen una diferencia con respecto a las partículas, y es que una cuerda puede moverse de distintas maneras, mientras que un punto, no. Cada distinto movimiento de la cuerda representaría las distintas partículas elementales

.
Es escogemos un grano de trigo, vemos que está compuesto por átomos. Cada átomo está formado por elementos más pequeños; electrones en órbita alrededor de un núcleo formado por protones y neutrones. Estos están formados por partículas  más diminutas, llamadas fermiones, formadas por quarks y leptones.


Pero,  según la Teoría de las Cuerdas, aquí no termina todo, estos fermiones están formados por pequeños hilos de energía oscilante parecidos a cuerdas extremadamente pequeñas. Para hacernos una idea de su tamaño, podemos decir que si ampliamos un átomo a la medida de nuestro Sistema Solar, una cuerda seria como un árbol. Estas cuerdas son como las cuerdas de un violín que según sea su frecuencia producen distintos sonidos
Representación de una partícula con 5
quarks, 2 quarks up, 1 quarks down y una
pareja charm-anticharm, unidos entre si
por la fuerza nuclear fuerte


Lo que hace esta teoría tan difícil de entender es que para que funciones hacen falta 11 dimensiones para que las cuerdas se desplacen libremente. El tiempo y las tres dimensiones espaciales son 4 de ellas, siendo las otras 7 invisibles pero reales.

Galaxias situadas a 13.000 millones de
 años luz de distancia.





Las últimas investigaciones indican que pueden existir cuerdas abiertas o cerradas. Estas últimas son como una banda  elástica, que al no estar sujetas a ninguna membrana pueden desplazarse por otras dimensiones.



La Teoría de las Cuerdas indica que son posibles los Universos paralelos, que probablemente se encuentran en el mismo lugar que el nuestro, pero que de momento no podemos ver ni tocar. 


Tot Astronomia













04 junio 2015

Objetivos afectivos, en los Talleres de Astronomía para niños


Cuántas veces hemos dicho: -No tengo tiempo para nada!- Esa mentira nos programa precisamente para eso. No lo repitáis más y aprended a gestionar vuestro tiempo.  Donde queremos llegar, cuál es nuestra visión y nuestra misión en la vida, de la que derivan valores y metas. Todo lo que vaya a favor de eso es importante, lo que nos separe de ello es un ladrón de tiempo.


Si tenéis una idea ¡hacedla ya! En el momento en que se os ocurra una idea, el Universo entero está en la mayor configuración para que  la pongáis en marcha. Si estaís inspirados la acción fluye sola, parece que todo encaja.

Esta introducción se nos ocurre porque es un pensamiento común evitar vídeos, ver vídeos de Internet que superen los 3 minutos de duración. Nosotros pensamos que tal como dice Jarabe de Palo “Depende….. de que según como se mire, todo depende”. Así que si una persona tiene una motivación para avanzar en cualquier cosa que le motive, le ilusione y le haga feliz, el tiempo tendrá una duración relativa, es decir dependerá de su interés para verlo y escucharlo.

Hoy precisamente incluimos un vídeo largo, superior a 1 hora y cuarto de duración, pero es que se trata de uno de los Talleres para hacer pensar mediante la astronomía que realizamos en las escuelas de primaria y secundaria de nuestra ciudad y poblaciones  cercanas.

Los niños nacen como científicos: averiguan que es aquello, lo empujan, le dan una patata, lo desmontan, lo rompen. Pero nosotros se lo prohibimos en nuestras casas, les prohibimos esa curiosidad por lo que evitamos que puedan descubrir por si mismos las cosas que les envuelven. Nosotros pensamos que es precisamente en esa experimentación infantil donde está el alma de la curiosidad, que lleva al tipo de cerebro que tiene un científico.


El Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, a través de los Servicios Territoriales de este Departamento en Lleida, ha realizado el vídeo, en catalán que presentamos, para que pueda servir de herramienta pedagógica a todos los maestros. El vídeo ha sido grabado en la escuela Païssos Catalans de Lleida, con alumnos de 5º curso de primaria y tambien puede encontrarse en la Videoteca dels Serveis Territorials d'Ensenyament a Lleida


En los más de 90 Talleres para hacer pensar mediante la astronomía que hemos realizado, pretendemos acercar la ciencia a los pequeñajos,  haciendo cambiar su actitud para con la astronomía, es decir, queremos, además de objetivos cognitivos y psicomotores, introducir especialmente objetivos de tipo afectivo, para que:

- Hayan comprendido el por qué es necesaria la astronomía en su vida diaria

- Deseen y puede observar el cielo nocturno
- Persista en el tiempo sus deseos de adentrarse en el cosmos
- Sean  capaces de contrarrestar las variables que se opongan al conocimiento científico


Nuestra pretensión es “simple” para con los niños: Queremos que cuando miren el cielo estrellado sepan que son parte de este Universo, que están dentro de él  y que este Universo está en su interior.


Tot Astronomia