Bienvenidos a todos los seres humanos que se emocionan y se plantean preguntas al mirar el cielo estrellado en una noche oscura. Aunque sea a simple vista el cielo nocturno resulta fascinante y poder mirar, admirar y...
Después de más de 20 años de trabajo ininterrumpido, el Telescopio Espacial Hubble ha acercado los objetos estelares y planetarios a los humanos y con ello ha contribuido a que astrónomos de más de 45 países...
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Esta semana tuvimos un día intenso en el Colegio Maristas Montserrat de Lleida/Cataluña/España.
Con tres grupos de jóvenes de 6º de primaria hemos trabajado las características
de nuestro sistema planetario, nuestro
satélite natural, las condiciones climáticas del planeta azul y su enfermedad,
de la que nos da constantes avisos.
Mediante imágenes, maquetas, voz, interactuación con los
alumnos y coloquio, nos hemos marcado un objetivo: Producir un cambio en el
pensamiento y en las actitudes de los alumnos, libremente aceptado por ellos.
Para conseguir este objetivo hemos empleado tres estrategias
que para nosotros nos resultan
fundamentales para "recordar lo que se dice", "creer necesario hacer lo que se ha
dicho" y "saber hacerlo".
Estas tres estrategias / técnicas son: la enseñanza
cognitiva, afectiva y psicomotora.
Día agotador, pero
muy motivador y estimulante, y que valoramos como altamente productivo para
estos más de 70 alumnos.
Pocos días después de la realización de la actividad, la
colectividad de alumnos y sus profesores nos han obsequiado con el video que os
presentamos haciendo patente que las
enseñanzas realizadas han sido integradas en sus sistemas neuronales.
Hace unas semanas iniciamos la colaboración con el Aula
Hospitalaria dr. Antoni Cambrodí del Hospital Universitario Arnau de Vilanova
de Lleida/Cataluña/España.
El Aula garantiza la continuidad de los aprendizajes
escolares para los niños hospitalizados, y les ayuda a entender la enfermedad y
la del entorno hospitalario.
Nuestra colaboración con el Aula pretende distraer,
divertir, y a la vez y sin que se den cuenta, provocar un pensamiento profundo a esos
cerebros tan y tan receptivos, mediante
la ciencia aplicada y la astronomía.
En el Aula nos convertimos en despertadores, porque queremos
despertarles la curiosidad hacia el
mundo natural, y lo hacemos con representaciones plásticas de física aplicada,
fundamentalmente con imanes, como es el caso de la realización de pequeños
motores eléctricos o la levitación de un
imán bajando por el interior de un tubo de cobre.
Cuando construyen el equipo y al final ven el efecto físico,
nosotros observamos el brillo de la ilusión en sus ojos, dejando ir una sonrisa
que a nosotros nos sabe a gloria.
Con imágenes móviles en la pantalla, les hacemos reflexionar
sobre nuestro entorno astronómico más cercano, para pasar posteriormente al lugar
que ocupan en la galaxia y las velocidades que recorren cada día, aunque aparentemente
no se muevan de su habitación.
Pasamos también un video, con el mensaje de la futura astronauta de 15 años Alyssa Carson, realizado exclusivamente para los niños de Lleida durante nuestro encuentro con ella en unos estudios de TV de Madrid. Alyssa da un mensaje de ilusión, sueños y esfuerzo para ellos.
Estamos convencidos que ese pensamiento profundo les ayuda en las horas de soledad durante su
estancia en el centro hospitalario.
Nuestra mayor ilusión, para con esos niños, es muy simple: ¡Queremos
que sigan teniendo ilusiones!!
Cuántas veces hemos dicho: -No tengo tiempo para nada!- Esa mentira nos
programa precisamente para eso. No lo repitáis más y aprended a gestionar
vuestro tiempo. Donde queremos llegar,
cuál es nuestra visión y nuestra misión en la vida, de la que derivan valores y
metas. Todo lo que vaya a favor de eso es importante, lo que nos separe de ello
es un ladrón de tiempo.
Si tenéis una idea ¡hacedla ya! En el momento en que se os ocurra una idea, el
Universo entero está en la mayor configuración para que la pongáis en marcha. Si estaís inspirados la
acción fluye sola, parece que todo encaja.
Esta introducción se nos ocurre porque es un pensamiento común evitar
vídeos, ver vídeos de Internet que superen los 3 minutos de duración. Nosotros
pensamos que tal como dice Jarabe de Palo “Depende….. de que según como se
mire, todo depende”. Así que si una persona tiene una motivación para avanzar
en cualquier cosa que le motive, le ilusione y le haga feliz, el tiempo tendrá
una duración relativa, es decir dependerá de su interés para verlo y escucharlo.
Hoy precisamente incluimos un vídeo largo, superior a 1 hora y cuarto de
duración, pero es que se trata de uno de los Talleres para hacer pensar mediante la astronomía que realizamos en
las escuelas de primaria y secundaria de nuestra ciudad y poblaciones cercanas.
Los niños nacen como científicos: averiguan que es aquello, lo empujan, le
dan una patata, lo desmontan, lo rompen. Pero nosotros se lo prohibimos en
nuestras casas, les prohibimos esa curiosidad por lo que evitamos que puedan
descubrir por si mismos las cosas que les envuelven. Nosotros pensamos que es
precisamente en esa experimentación infantil donde está el alma de la
curiosidad, que lleva al tipo de cerebro que tiene un científico.
El Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, a través de
los Servicios Territoriales de este Departamento en Lleida, ha realizado el
vídeo, en catalán que presentamos, para que pueda servir de herramienta pedagógica a todos
los maestros. El vídeo ha sido grabado en la escuela Païssos Catalans de Lleida,
con alumnos de 5º curso de primaria y tambien puede encontrarse en la Videoteca dels Serveis Territorials d'Ensenyament a Lleida
En los más de 90 Talleres para hacer
pensar mediante la astronomía que hemos realizado, pretendemos acercar la
ciencia a los pequeñajos, haciendo
cambiar su actitud para con la astronomía, es decir, queremos, además de objetivos
cognitivos y psicomotores, introducir especialmente objetivos de tipo afectivo,
para que:
- Hayan comprendido el por qué es necesaria la astronomía en su vida diaria
- Deseen y puede observar el cielo nocturno
- Persista en el tiempo sus deseos de adentrarse en el cosmos
- Sean capaces de contrarrestar las
variables que se opongan al conocimiento científico
Nuestra pretensión es “simple” para con los niños: Queremos que cuando
miren el cielo estrellado sepan que son parte de este Universo, que están
dentro de él y que este Universo está en
su interior.
Iniciando el Taller:¿Cuantas estrellas existen en el cielo?
Algunos nos
califican de gente rara, extraña, singular e incluso “lunática”, por dedicarnos
a mirar y ver el inacabable cielo nocturno y además hablar de él. A nosotrosestos calificativos
nos gustan enormementey
los aceptamos, en el sentido de que somos escasos, curiosos, decimos cosas que
la mayoría no dice, cosas que parecen “marcianas” en medio de las simplezas que
nos repiten "machaconamente" en la mayoría de los medios de
comunicación.
Los pequeños tomaban apuntes para un trabajo posterior al Taller
Nos gusta este
concepto de “raros” y lo seguiremos siendo, a través de nuestras modestas
aportaciones. Queremos invitar a pensar a todos losniños, jóvenes y
adultos, a nutrir de esqueleto y musculatura el pensamiento,
para, no solo estimular la inteligencia, sino para abrazarla, sustentarla,
vigorizarla y dotarla de un andamiaje robusto que la impulse hacia nuevas
pesquisas, por caminos nunca antes transitados.
Pensando el porque vemos siempre la misma cara de la Luna
Creemos en lo que
hacemos, por lo que también creemos que la astronomía
puede y debe estar al alcance de todos, al adaptar los contenidos científicos a
los contextos sociales y a la cultura popular de la población.
Hay cosas tan
obvias como el respirar o el pensar, que no nos planteamos ni el cómo ni si lo podríamos
hacer de forma más eficaz. Es algo que se realiza de forma natural y automática
y si nadie nos hiciese pensar en ello, no llegaríamos a tener conciencia de la
importancia que tiene en nuestras vidas.
Pensando como sería la distancia Tierra- Luna a escala
Enseñar a pensar a
las personas, fundamentalmente a los niños de educación primaria, es enseñarles
a enfrentarse con los problemas y en encontrar soluciones oportunas. Es hacer
futuros ciudadanos con gran capacidad de análisis, responsables y sobre todo
felices.
Esta pasada semana
hemos realizado cuatro Talleres para pensar, mediante la astronomía. Todos
ellos para jóvenes de 5º y 6º curso de primaria (11-12 años), y ha sido un lujo
ver sus expresivas caras de asombro y sus múltiples preguntas, todas ellas con
mucha base. Todos los más de 110 alumnos que asistieron a los
Talleres se olvidaron de la hora del patio (recreo) y con los brazos levantados
únicamente querían que les aclaráramos las infinitas y profundas dudas que
tenían.
Comparando nuestro planeta azul con nuestra estrella
Es toda una
experiencia para nosotros, cada vez más gratificante, contribuir a la apertura
de puertas mentales a través de esta preciosa ciencia. No sabemos cuántos de
estos jóvenes conseguirá encontrar su lugar en nuestro Universo, pero quien lo
encuentre sabrá que el Universo está dentro de el.
Esta semana tuvimos un día intenso en el Colegio Maristas Montserrat de Lleida/Cataluña/España.
Para conseguir este objetivo hemos empleado tres estrategias
que para nosotros nos resultan
fundamentales para "recordar lo que se dice", "creer necesario hacer lo que se ha
dicho" y "saber hacerlo".
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